２年生社会です。ちょうど歴史から地理に切り替わったところでした。

歴史は江戸末期まで学習し、地理は日本の九州地方から学習が始まりました。一通り学習した後で、基本的事項の確認として、個人個人がプリントを使いまとめていました。

1年生理科です。地層について学習していました。

先生が地層のゆがみについて、教科書をゆがませて見せ、ページがたわんでいる様子が地層と同じで生徒は見入っていました。

そこから南海トラフから様々な地震の話まで広がっていきました。

３年生数学です。３年前の埼玉県公立高校入試問題を解いていました。

一度自分たちだけで挑戦してみて、その後グループによる話し合いをしていました。わかった人に質問したり、わからなかった人に教えてあげたりしていました。

学んだことは他者に伝えることでさらに自分の力として定着することが研究から実証されています。お互いに素直に質問したり、聞かれたら相手にわかるように工夫して教えている姿勢が多くみられました。

２年生体育です。体育の先生と養護の先生によるAED講習を行いました。

前半は講義、後半はビデオ視聴した後にグループに分かれて実技を行いました。

胸骨圧迫、人工呼吸、AED操作等実習しました。中学生は既に立派に救命措置の役割を担える年代です。　まずは、救護が必要な人を発見した時に、AEDを持ってきてもらったり、救急に電話をしてもらったりと、周りに助けを求める第一段階がしっかりできるようになりたいですね。

本日１年生は上野浅草方面に校外学習を実施しています。

坂戸駅に集合し班ごとに点呼を受けました。班に一台レンタルスマホを渡しました。緊急の場合に使いますが、位置情報確認や訪問先の写真撮影にも使います。

８時前には全班が出発しました。一日班別行動ですが、来年の修学旅行につながる校外学習になることを願っています。

本日は午前中に教育長と指導主事の授業参観がありました。１時間かけて通常の授業を１年生から３年生まで参観されました。どの授業も個人やペア、グループで課題に対してとても一生懸命に取り組んでいました。

下の写真は１年生社会です。

室町時代の産業の発達と民衆の生活を学習していました。多くの資料から先生から与えられた観点に従い、産業の発達や庶民の生活についてその特徴を考えていました。資料も課題も豊富で休む間もなく集中して課題に取り組んでいました。

下の写真は２年生英語です。

自分の好きな芸能人を挙げてその理由を聞き合う活動をしていました。英語を使って次々にペアを変えてたくさんの人と情報交換ができていました。実際の会話ですぐに使える表現です。

下の写真は３年生国語です。

教科書に載っている森鴎外の作品のあらすじをお互いに伝え合っていました。長い文章の内容を要約する力と相手にわかるように伝える表現力が必要になります。

１年生音楽です。音楽の授業研究でした。ウォーミングアップで校歌を元気に歌うこととピアノの音を聞き取る活動がありました。

本日の中心は、「琴に親しむ、さくらさくらを演奏する」でした。ペアで練習してお互いにアドバイスし合っていました。全員でそろって演奏できると日本独特の音色が響きとても心地よい時間でした。

本日午後に新入生保護者入学説明会を実施しました。

写真は、説明会前に実施したPTA制服リサイクルの様子です。

説明会は体育館で実施しました。入学後に提出していただく書類の説明から、学校の教育課程からきまり事や部活動、自転車通学についてなど説明しました。

入学式は4月8日（火）です。令和7年度新入生は185名で、5クラスになる予定です。

３年生国語です。作文の授業でした。
まず補助プリントで作文を書く際の注意点を確認し、漢字一字でいろいろなテーマを表現する練習をしました。

そして、「自分の目標を表す漢字」を一文字選びます。次に、選んだその字に込められた意味、関連する体験や理由を、前段・後段に分けて構成や言葉遣いに気を付けて３８０字で書きました。順に作業を進めていくと負担が軽く、書きやすかったようです。県公立高校の入試問題対策にもなりますね。

２年生社会です。歴史で鎖国から開国した後の政治と経済について学習していました。

「みんななら倒幕か佐幕か、攘夷か開国か、どの政策をいいと思うか」という質問がありました。佐幕攘夷が一番多かったですね。この頃の幕末から明治維新にかけて日本がたどった歴史はドラマチックでたいへんおもしろいです。様々なドラマにもなっているので学習しやすいのではないでしょうか。